近期，習近平總書記主持召開中央財經領導小組會議，強調加快實施能源領域重點任務重大舉措。提出要推動能源消費革命，抑制不合理能源消費。作為現代社會的一個重要組成部分，高校在承擔著人才培養、科學研究、服務社會的重要使命的同時，其文化輻射作用也不容小視，在高校廣泛深入開展節能減排工作，意義重大，影響深遠。筆者結合北京交通大學在節能減排方面的實踐，談點個人認識。
創新管理手段建立節能長效機制
科學技術是生產力，管理亦是生產力。高校節能減排工作首先是一項綜合性的管理工作，應受到高度重視，應結合國家有關法律法規，制定完善節能管理制度、節能工作的評估體系及有效的節能獎懲制度，使節能管理工作有法可依、有章可循，才能將節能減排工作落到實處。
健全組織，解決“誰來管”的問題。北京交通大學將節能工作納入學校整體規劃，和教學科研工作同部署同落實，并且建立強有力的組織和制度保證節約型校園建設的順利實施。在組織建設方面，成立了節能領導小組和節能辦公室主抓節能工作，2010年又在此基礎上進行了加強，成立了北京交通大學節約型校園建設領導小組。成立了專門的能源管理機構——能源管理辦公室。
落實責任，解決“怎么管”的問題。良好的管理機制能夠促進并加速節能工作的發展，而如何建立良好的管理機制，解決“怎么管”的問題，則是能源管理工作的首要問題。為此，北京交通大學落實責任、建立長效機制，建立了“指標分解，定額管理，方便使用，超額付費”的能源使用機制，全面推行能源經費承包管理，實行“整體托管、分類管理、裝表計量、指標核定、節約獎勵、超標加價，誰投資誰受益”，取得了良好的成績。學校同時對下級單位的節能技改進行政策支持和經費配套，進一步刺激了各單位的節能改造熱情。
加大技改力度助推節約型校園建設
技術改造是節約型校園建設的手段和動力。節能減排工作是一朝投入長久受益的好事，需要從觀念上革新，立足長遠不被眼前收益所困擾，在節能技改上敢于投入資金。提高能源利用效率，大力推廣節能器具、設備和節能新技術。
推陳出新，推廣運用節能新技術和新設施。多年來，北京交通大學積極推廣應用節能新技術、新產品，加快節能工作的步伐，節水、節電和節氣成效顯著。為了節能減排，北交大對學校的用能設施進行了全方位技改。校園內的水泵全部安裝變頻調速設備，年節電20萬度。全面使用節能型變壓器，年節電2萬度。浴室供水系統采用“浴室水溫自動調節、恒溫供水混合罐”等設備，將管道剩水回收利用。校內草坪安裝微噴灌設備，該設備被北京市節水辦作為示范工程在全市高校和園林系統中推廣應用。學校投入60多萬元更換新型的節能燈管，在樓道內安裝聲光控開關，年節電約30萬度。此外，在節氣方面，學校食堂安裝節能灶頭，在保持原有火力的基礎上，可節省燃氣30%以上。
循環利用，提高能源利用效率。水的循環利用是解決我國水資源不足的有效途徑。1991年，北京交大率先提出“污水資源化”理念并獲準建立洗浴污水處理站，被北京市列入1993年全市節水示范工程項目。2006年，近11萬平方米的學苑學生公寓落成，該學生公寓實現全部使用中水沖廁，年均節水4萬立方米。2005年，北交大開始實施“雨水攔截工程”，收集約20萬平方米匯水面積的雨水和每日約150立方米的中水，全面解決了教學區、家屬區10萬余平方米的綠化用水。該校的綠地全部采用微灌溉系統，節水率達到50%。浴室太陽能及余熱回收利用改造、電梯能量回饋等裝置的運用，在節能減排方面也收到極好效果。
科學監管，使能源消耗可視可控。近年來，北京交通大學在住建部、教育部的支持下于2010年建設了“北京交通大學節約型校園建設建筑節能監管平臺”一期工程。2013年又進行了二期建設。“建筑節能監管平臺”工程設置了監管中心，在全校9個配電室的全部出線上全部安裝了多功能計量電表，一、二、三級水表全部改造成遠程水表，對教學區三個換熱站安裝熱計量儀表和壓力溫度傳感器，并對供暖系統進行實時控制，收到了良好的效益;學校食堂和鍋爐房的燃氣表全部改成遠程燃氣表;對二級單位實現了全部計量。
“五進五結合”培育節約型人才
培養節約型人才是大學的使命，也是節約型社會建設的要求。高校對學生的培養應從源頭入手，從細節入手，不斷創新節能減排教育方式方法，構筑起全方位宣傳教育網絡。北京交通大學實施“五進五結合”的做法，讓節約理念“入眼、入耳、入心”。
與新生入學教育相結合，節能減排教育進迎新生現場。北京交通大學在新生報到現場設置節能減排宣傳板，安排專門的工作人員在現場講解并發放宣傳資料。新生入學后，學校組織他們參觀校內的節水設施并給他們講解學校的節水措施，使新同學們深刻感受到學校光榮的節能傳統、先進的節能理念和應用廣泛的節能技術，從而激發起他們發揚節能傳統、建設節約型社會的責任。
與大學生思想政治教育相結合，節能減排教育進課堂。學校將節能減排教育視為提高大學生素質、加強和改進大學生思想政治教育的重要內容之一。將節能減排教育列入大學生形勢教育課，安排專題講座，并且將學生的學習成績納入綜合考評體系之中。后勤集團培訓學校專門開設節能課堂，聘請學校的全國節水模范、北京市節水模范等擔任主講教師，節能課堂的開設，引起了同學們對節能的濃厚興趣，每年都有不少同學自告奮勇擔當節能巡查員。
與學生公寓文化建設相結合，節能減排教育進宿舍。學生公寓是學生生活、活動的主要場所之一，在學生公寓里營造節能環保的氛圍，是引導大學生養成節能習慣的有效途徑。將節能教育與公寓文化建設相結合，舉辦“綠色宿舍”招募和評選活動。同時開展“綠色助學”活動，同學們把廢紙和廢瓶子積攢起來，然后與有關廠商聯系制作成環保鉛筆、再生紙等文具，送給貧困小學的學生。
與食堂文化建設相結合，節能減排教育進食堂。學生食堂也是學生生活的主要場所，是一個重要的宣傳教育陣地。學校努力在食堂營造出節約的文化氛圍，對學生施以無言之教，食堂與學生會共同開展“共建文明食堂活動”，組織學生參觀食堂的節水洗菜機、節能灶等等節能措施，向學生講解食堂的管理制度，并與同學開展主題座談會等。
與學生社團工作相結合，節能減排教育進社團。學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。北京交通大學充分調動學生社團的積極性，發揮學生社團的作用，在活動內容和形式上進行指導，在經費、場地等方面給予支持。同時支持學校社團加入北京“綠色大學生論壇”，并且與“自然之友”“根與芽”“WWF”“瀚海沙”“新疆自然保護基金”等環保機構團體和一些政府機構如國家環保總局宣教中心、中國環境文化促進會、中華環�；饡冉⒙撓担瑓⑴c其組織的活動，接受其信息共享和技術支持。
發揮科研優勢服務節約型校園建設
節能工作節約是基礎，科技是方向。先進的科學技術是提高高校節約能源向縱深發展的動力。高校在節約型校園建設中應充分發揮科研優勢，鼓勵和積極采用學校師生研發的各類節能新技術和新產品。
鼓勵自主創新。學校電氣樓上安置了示范運行的太陽能發電系統，日均發電50千瓦時，即將在學校大范圍推廣。電氣學院研制的遠程抄表系統在全校范圍內使用。學校在電動汽車充電站研究方面成果顯著，北京奧運會期間參與建成世界規模最大鋰電池充電站，并應用上海世博和廣州亞運會。學校研制的1.5MW雙饋風電變流器已實現批量裝機，打破了國外在風力發電核心部件的壟斷，2MW直驅風電變流器已經在風電場試運行，已經批量投入使用。另外，長期的節能工作也形成了相應的人才儲備。首批被刻上北京市節水功德碑的原節能辦公室主任吳國璜協助開發并推廣應用了“隔膜式腳踏淋浴器”“延時自閉閥”“大小便紅外自動沖洗器”等，取得了可觀的社會效益和經濟效益。
成立研究中心。2010年4月，北京交通大學“低碳研究與教育中心”成立，中心綜合學校各學科的優勢，開展有效的產學研合作，促進低碳技術與經濟領域的跨學科研究，同時開發低碳技術與經濟的課程及相關教材，在新能源及可再生能源、節能、環保、相關理論與方法等方面卓有建樹。在2009年美國總統奧巴馬訪華期間，學校組建了中美第一個CCS研究中心——北京交通大學中美CCS研發中心。中美CCS研發中心致力于二氧化碳的長期封存和資源化利用，開展了多個科研項目。如在美國猶他州開展的100萬噸CO封存工程研究。
總之，節能減排工作是我國經濟發展的一項長遠戰略方針，高校應堅持和實施節能優先的方針，制定和實施強化節能的激勵政策，加快節能技術開發、示范和推廣，強化節能宣傳、教育和培訓，加強組織領導，推動規劃實施。積極承擔大學責任，服務節約型社會。
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